martes, 29 de septiembre de 2009
COLOMBIA APRENDE
COLOMBIA APRENDE
Colombia aprende – proyectos colaborativos – áreas temáticas – matemáticas – juguemos a las matemáticas y luego clic en el link http://evirtual.recintodelpensamiento.com/escuelavirtual.
Elegí el proyecto porque me parece pertinente ya que se fundamenta en las debilidades que el alumno presenta en el manejo de operaciones fundamentales, que son la base de la matemática de grados superiores, esenciales para el logro del desarrollo de su capacidad de raciocinio y pensamiento lógico.
PROFESOR ESTRELLA
http://www.medellin.edu.co/ – profesores estrella ( búsqueda avanzada ) – Adriana Restrepo
Adriana Restrepo: la profe de toda la familia .
La profe de tecnología y coordinadora de séptimo en la IE Benedikta Zur Nieden, se la juega toda por permear a la comunidad estudiantil e incluso a los padres de familia, con su amor por las TIC. Siempre ávida de aprendizajes, realiza actualmente el curso de Diseño de Contenidos Digitales en la Escuela del Maestro. Por su liderazgo y empuje, es una profe estrella.
Me llamó la atención esta profe porque a sus alumnos les asigna las tareas a través del correo electrónico, revisa los compromisos, se comunica con ellos, hace videoconferencias, envía material de consulta, mejor dicho, Internet se ha convertido poco a poco en el monitor de su clase.
Esa es mi intención y espero al avanzar en el diplomado, poder hacerlo.
Colombia aprende – proyectos colaborativos – áreas temáticas – matemáticas – juguemos a las matemáticas y luego clic en el link http://evirtual.recintodelpensamiento.com/escuelavirtual.
Elegí el proyecto porque me parece pertinente ya que se fundamenta en las debilidades que el alumno presenta en el manejo de operaciones fundamentales, que son la base de la matemática de grados superiores, esenciales para el logro del desarrollo de su capacidad de raciocinio y pensamiento lógico.
PROFESOR ESTRELLA
http://www.medellin.edu.co/ – profesores estrella ( búsqueda avanzada ) – Adriana Restrepo
Adriana Restrepo: la profe de toda la familia .
La profe de tecnología y coordinadora de séptimo en la IE Benedikta Zur Nieden, se la juega toda por permear a la comunidad estudiantil e incluso a los padres de familia, con su amor por las TIC. Siempre ávida de aprendizajes, realiza actualmente el curso de Diseño de Contenidos Digitales en la Escuela del Maestro. Por su liderazgo y empuje, es una profe estrella.
Me llamó la atención esta profe porque a sus alumnos les asigna las tareas a través del correo electrónico, revisa los compromisos, se comunica con ellos, hace videoconferencias, envía material de consulta, mejor dicho, Internet se ha convertido poco a poco en el monitor de su clase.
Esa es mi intención y espero al avanzar en el diplomado, poder hacerlo.
lunes, 28 de septiembre de 2009
DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 3. MÓDULO 2.
¿ Qué hicimos ?
Últimos toques a la presentación de la red de portales que teníamos como tarea ; exposición del trabajo colaborativo ; exportación e importación de trabajos ; enviamos el trabajo a la plataforma en la carpeta correspondiente a la sesión 2 ; ejercicio con slide.com.
¿ Qué aprendí ?
Las aplicaciones del SLIDE.COM , algo desconocido para mi.
¿ Cómo me sentí ?
Bien, es muy rico aprender cosas nuevas y sobre todo de aplicación.
Últimos toques a la presentación de la red de portales que teníamos como tarea ; exposición del trabajo colaborativo ; exportación e importación de trabajos ; enviamos el trabajo a la plataforma en la carpeta correspondiente a la sesión 2 ; ejercicio con slide.com.
¿ Qué aprendí ?
Las aplicaciones del SLIDE.COM , algo desconocido para mi.
¿ Cómo me sentí ?
Bien, es muy rico aprender cosas nuevas y sobre todo de aplicación.
DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 2. MÓDULO 2
¿ Qué hicimos ?
Reflexión de la sesión. Aportes del grupo ; como no hubo conectividad, la actividad que se realizó fue la de revisar los proyectos de cada uno para hacer las correcciones pertinentes ; explicación de ZOHO WRITER y asignación de trabajo colaborativo ; página RELPE.
¿ Qué aprendí ?
A trabajar en ZOHO WRITER.
¿ Cómo me sentí ?
La verdad, un poco mal pues no pude asistir. Me comunique con uno de mis compañeros para ponerme al dia en mis deberes.
Reflexión de la sesión. Aportes del grupo ; como no hubo conectividad, la actividad que se realizó fue la de revisar los proyectos de cada uno para hacer las correcciones pertinentes ; explicación de ZOHO WRITER y asignación de trabajo colaborativo ; página RELPE.
¿ Qué aprendí ?
A trabajar en ZOHO WRITER.
¿ Cómo me sentí ?
La verdad, un poco mal pues no pude asistir. Me comunique con uno de mis compañeros para ponerme al dia en mis deberes.
sábado, 19 de septiembre de 2009
DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 1. MÓDULO2
¿ Qué hicimos ?
Presentación ; creación carpeta de ambientes de aprendizaje y en ella la carpeta de cada sesión del módulo ; reflexión y análisis de nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la información ; creación de la cuenta en zoho writer ; trabajo colaborativo en zoho writer en torno a las preguntas : ¿ qué modificaciones o impactos puede causar la incorporación de las TIC en el ambiente de aprendizaje del aula ? y ¿ cómo prepararse un docente para enfrentar este reto ?.
¿ Qué aprendí ?
Aprendí a realizar trabajo colaborativo en zoho writer y sobre la importancia de los ambientes de aprendizaje.
¿ Cómo me sentí ?
Bien , pinta agradable el trabajo del módulo.
Presentación ; creación carpeta de ambientes de aprendizaje y en ella la carpeta de cada sesión del módulo ; reflexión y análisis de nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la información ; creación de la cuenta en zoho writer ; trabajo colaborativo en zoho writer en torno a las preguntas : ¿ qué modificaciones o impactos puede causar la incorporación de las TIC en el ambiente de aprendizaje del aula ? y ¿ cómo prepararse un docente para enfrentar este reto ?.
¿ Qué aprendí ?
Aprendí a realizar trabajo colaborativo en zoho writer y sobre la importancia de los ambientes de aprendizaje.
¿ Cómo me sentí ?
Bien , pinta agradable el trabajo del módulo.
martes, 8 de septiembre de 2009
DIARIO DE PROCESOS . SESIÓN 5 . MÓDULO 1
¿ Qué hicimos ?
Retomamos la agenda de la sesión 4 para analizar el concepto de problema ; analizamos la formulación de problemas de diferentes instituciones ; continuamos con la elaboración del diagnóstico para el desarrollo del proyecto ; definición del problema a partir del diagnóstico ; reflexión sesión 5 ; productos finales del módulo.
¿ Qué aprendí ?
Aprendí a enfocar bien el problema de acuerdo al diagnóstico ; la importancia de la incorporación de las TIC en la solución del problema.
¿ Cómo me sentí ?
Bien, tengo mucho por hacer y mucho por aprender.
Retomamos la agenda de la sesión 4 para analizar el concepto de problema ; analizamos la formulación de problemas de diferentes instituciones ; continuamos con la elaboración del diagnóstico para el desarrollo del proyecto ; definición del problema a partir del diagnóstico ; reflexión sesión 5 ; productos finales del módulo.
¿ Qué aprendí ?
Aprendí a enfocar bien el problema de acuerdo al diagnóstico ; la importancia de la incorporación de las TIC en la solución del problema.
¿ Cómo me sentí ?
Bien, tengo mucho por hacer y mucho por aprender.
jueves, 3 de septiembre de 2009
DIARIO DE PROCESOS . SESIÓN 4 . MÓDULO 1
¿ Qué hicimos ?
Análisis gráfico de los resultados de las pruebas saber de la institución educativa. Taller de power point ( 4 diapositivas como mínimo). Agenda sesión # 4 . Presentación diagnóstico del contexto.
¿ Qué aprendí ?
A llevar imágenes a las diapositivas por medio de fotografías; a realizar las diapositivas con menos contenido textual ; a analizar graficas.
¿ Cómo me sentí ?
La verdad, preocupada , pues para hacer algo bien hecho se necesita tiempo y en ocasiones no me queda el necesario.
Análisis gráfico de los resultados de las pruebas saber de la institución educativa. Taller de power point ( 4 diapositivas como mínimo). Agenda sesión # 4 . Presentación diagnóstico del contexto.
¿ Qué aprendí ?
A llevar imágenes a las diapositivas por medio de fotografías; a realizar las diapositivas con menos contenido textual ; a analizar graficas.
¿ Cómo me sentí ?
La verdad, preocupada , pues para hacer algo bien hecho se necesita tiempo y en ocasiones no me queda el necesario.
DIARIO DE PROCESOS . SESIÓN 3 . MÓDULO 1
¿ Qué hicimos ?
El profesor presentó la agenda de la sesión 3; recordó las tareas pendientes;realizamos un conversatorio en equipos mediante el chat alrededor de los documentos de la sesión 2 "Los proyectos en la escuela" y procesos de gestión ; creamos la base de datos del grupo # 38; reflexión ¿ qué significa ser docente en la sociedad del conocimiento? ; lectura y socialización del documento guía para el avance del proyecto desde el modulo de gestión; ¿ qué es internet ?
¿ Qué aprendí ?
Aprendí a chatear, a crear una base de datos, a pegar las tareas en carpetas y cómo empezar el proyecto en diapositivas ( power point ).
¿ Cómo me sentí ?
Bien, solo que estoy un poco preocupada ya que siento que vamos muy rápido y la verdad , desearía que las tareas las pudiéramos realizar en clase para solucionar cualquier inquietud que se nos presente.
El profesor presentó la agenda de la sesión 3; recordó las tareas pendientes;realizamos un conversatorio en equipos mediante el chat alrededor de los documentos de la sesión 2 "Los proyectos en la escuela" y procesos de gestión ; creamos la base de datos del grupo # 38; reflexión ¿ qué significa ser docente en la sociedad del conocimiento? ; lectura y socialización del documento guía para el avance del proyecto desde el modulo de gestión; ¿ qué es internet ?
¿ Qué aprendí ?
Aprendí a chatear, a crear una base de datos, a pegar las tareas en carpetas y cómo empezar el proyecto en diapositivas ( power point ).
¿ Cómo me sentí ?
Bien, solo que estoy un poco preocupada ya que siento que vamos muy rápido y la verdad , desearía que las tareas las pudiéramos realizar en clase para solucionar cualquier inquietud que se nos presente.
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