DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 2. MÓDULO 5

Propósito de la sesión: la rubrica. Reflexión : "Internet sano".Navegamos en la página www.internetsano.gov.co y luego participamos en el foro sobre internet sano ubicado en www.medellin.edu.co con las siguientes preguntas :¿ cuáles son los peligros que enfrenta un niño o un adolescente en internet?, ¿ cómo el profesor en el aula puede ayudarle a prevenirlos y enfrentarlos?. Presentación las rubricas. Iniciación de la rubrica personal.

No conocía la página www.internetsano.gov.co y me parecio muy interesante para navegar en ella no solo con los alumnos sino también con la familia. Tengo muchas espectativas con respecto a las rubricas.

Me he sentido muy bien.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 1. MÓDULO 5

Presentación de los productos del módulo .Reflexión : "La evaluación en el aula" por Francisco Cajiao. Comentarios. Presentación la evaluación del aprendizaje. Lectura del decreto 1290 y participación por equipo en el foro, a través de algunas preguntas.

Fue muy interesante la charla en torno al decreto 1290 y la participación en el foro.

Quisiera que el trabajo práctico se realizara al iniciar cada sesión y no al finalizarla, para hacer productos mejores.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 5. MÓDULO 4

Reflexión: " Hacia la escuela inteligente " y conversatorio alrededor de ella ; presentación de la agenda de la sesión ; avance en el diseño de la propuesta didáctica ; asesoría individual.

Me hacía mucha falta esa asesoría individual porque aunque tenía ya montada mi propuesta didáctica, siempre tenía recomendaciones interesantes para mejorarla.

Me sentí muy bien, aterrizada en el objetivo al que se pretende que lleguemos en este módulo.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 4. MÓDULO 4

Durante esta sesión tratamos de ingresar a la wiki de cada uno, pero se nos presentaron muchas dificultades de conectividad. Es una lástima que se presente esto, ya que desde la casa adelantamos más que acá.
No es la primera vez que sucede y es bueno que ya le den solución.

Fue muy interesante aprender cosas nuevas sobre aplicaciones de la wiki, para alimentar nuestras propuestas didácticas.

Me sentí muy mal porque en este momento,el tiempo es oro y hoy lo perdimos.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 3. MÓDULO 4

Elaboración de el publisher, pero en word; ingreso a la wiki de cada docente, aunque no se pudo cumplir con el objetivo de trabajar bien en la propuesta pedagógica personal ya que los computadores no tienen la actualización de Microsoft internet explorer ; se ingreso la URL de la Wiki a la base de datos de 2009.

No pude estar presente por motivos de fuerza mayor, pero me comunique con algunos compañeros a través del chat y realizo las actividades correspondientes a la sesión.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 2. MÓDULO 4

Repaso sobre las formas de integración vistas en la sesión pasada ; lectura y discusión sobre la reflexión de esta sesión : "La transdisciplinariedad en el proceso docente educativo " ¿Otra utopia ? ; lectura , análisis y ampliación del documento sobre problema práctico, hilo conductor, tópico generador ; análisis del tutorial para la construcción de un wiki y realización de la primera parte .

Muy interesante la discusión que se generó alrededor de las diferentes formas de integración curricular y la construcción de un wiki .

Me gustaría que el trabajo de clase fuera analítico y práctico por partes iguales, de tal manera que lo práctico lo pudiesemos realizar con la asesoria del profe.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 1. MÓDULO 4

Realizamos la reflexión de la sesión #1: El trabajo en equipo y el ejercicio interdisciplinario en la escuela. Aportes; video sobre integración-tecnología, comentarios; creación de la carpeta del módulo Integración Curricular; lectura y análisis de los documentos de la sesión; evaluación de los modelos presentados por medio de la generación de un formulario en GOOGLE DOCS.

Me gusto mucho el video que vimos y como se integran todas las áreas a él.

Me sentí muy bien.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 5. MÓDULO 3

Realizamos la reflexión de la sesión #5: Integración del lenguaje y las TIC en el aula de clase, comentarios ; afianzamos el proceso de elaboración del cmap del proyecto a partir de la creación de enlaces a recursos ; trabajamos con la herramienta de yahoo grupos.

Muy interesante el trabajo de yahoo grupos, por lo menos muy enriquecedor para nuestra labor.

Me siento bien, pero no estoy muy conforme con los cmap que he realizado; me falta bastante.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 4. MÓDULO 3

Realizamos la lectura y conversatorio de la reflexión de la sesión #4 : Las TIC en la educación ; revisión de los proyectos, cambios y avances.

Esta búsqueda de nuevas herramientas para mejorar en nuestro proceso de enseñanza, nos lleva a descubrir nuevas e innovadoras formas para servir nuestro saber.

Me siento bien, aunque tengo que reconocer que el tiempo es mi peor verdugo.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 3. MÓDULO 3

Durante esta sesión hicimos la reflexión de la sesión #3: Mapas conceptuales = Información organizada ; empleo de cmaptool para la presentación de la estructura del proyecto; elaboración de referentes conceptuales.

Interesante la elaboración de referentes conceptuales.

Me sentí bien, pero no debería ser todo tan apresurado.

DIARIO DE PROCESOS . SESIÓN 2. MÓDULO 3

Pegamos el formulario de google docs en el blog ; reflexión de la sesión 2 ; reflexión sobre los estandares para pensar en posibles rutas pedagógicas a través de la incorporación de las TIC ; realización del taller en parejas .

Me gusto mucho la elaboración de las rutas pedagógicas basadas en los estandares.

Falta tiempo para hacer maravillas.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 1. MÓDULO 3

Durante esta sesión realizamos la reflexión : pedagogía, tecnología y filosofía , comentarios y aportes ; presentación de la sesión ; diferencias entre lineamiento, estandar, competencia y logro ; realización de formularios sobre el tema en google docs con conceptos y ejemplos.

El aprendizaje más significativo fue el de los formularios en google docs.

Me sentí muy bien, con ganas de aprender mucho más.

EJERCICIO

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 6. MÓDULO 2.

Durante esta sesión cada integrante del grupo realizó la exposición de su proyecto. El profesor nos hizo algunas recomendaciones y también nos socializó la evaluación del módulo.
Para la próxima sesión debemos estar al dia con todo, ya que iniciamos el tercer módulo.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 5. MÓDULO 2

¿ Qué hicimos ?

Corregir entradas al blog ; revisar actividades pendientes ; reflexión y comentarios ; comentarios sobre los proyectos ; manejo de la herramienta cmaptools.

¿ Qué aprendí ?

El manejo de la herramienta cmaptools, para realizar el mapa conceptual de nuestro proyecto.

¿ Cómo me sentí ?

Hubiese querido poder trabajar en casa el cmaptools, pero no pude descargarlo.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 4. MÓDULO 2

¿ Qué hicimos ?

Asesoria personalizada sobre el trabajo de slide .com ; invitación a los compañeros para realizar comentarios en los blogs ; reflexión sesión 4 : el aprendizaje colaborativo asistido por ordenador ; comentarios sobre la reflexión ; los compañeros que han trabajado con sus alumnos proyectos colaborativos, nos contaron sus experiencias ; trabajo en parejas con motores de búsqueda.

¿Qué aprendí ?

El trabajo con motores de búsqueda. A comentar en los blog.

¿ Cómo me sentí ?

Super bien , cada vez mejor.

SLIDE

COLOMBIA APRENDE

COLOMBIA APRENDE

Colombia aprende – proyectos colaborativos – áreas temáticas – matemáticas – juguemos a las matemáticas y luego clic en el link http://evirtual.recintodelpensamiento.com/escuelavirtual.

Elegí el proyecto porque me parece pertinente ya que se fundamenta en las debilidades que el alumno presenta en el manejo de operaciones fundamentales, que son la base de la matemática de grados superiores, esenciales para el logro del desarrollo de su capacidad de raciocinio y pensamiento lógico.

PROFESOR ESTRELLA

http://www.medellin.edu.co/ – profesores estrella ( búsqueda avanzada ) – Adriana Restrepo

Adriana Restrepo: la profe de toda la familia .

La profe de tecnología y coordinadora de séptimo en la IE Benedikta Zur Nieden, se la juega toda por permear a la comunidad estudiantil e incluso a los padres de familia, con su amor por las TIC. Siempre ávida de aprendizajes, realiza actualmente el curso de Diseño de Contenidos Digitales en la Escuela del Maestro. Por su liderazgo y empuje, es una profe estrella.


Me llamó la atención esta profe porque a sus alumnos les asigna las tareas a través del correo electrónico, revisa los compromisos, se comunica con ellos, hace videoconferencias, envía material de consulta, mejor dicho, Internet se ha convertido poco a poco en el monitor de su clase.
Esa es mi intención y espero al avanzar en el diplomado, poder hacerlo.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 3. MÓDULO 2.

¿ Qué hicimos ?

Últimos toques a la presentación de la red de portales que teníamos como tarea ; exposición del trabajo colaborativo ; exportación e importación de trabajos ; enviamos el trabajo a la plataforma en la carpeta correspondiente a la sesión 2 ; ejercicio con slide.com.

¿ Qué aprendí ?

Las aplicaciones del SLIDE.COM , algo desconocido para mi.

¿ Cómo me sentí ?

Bien, es muy rico aprender cosas nuevas y sobre todo de aplicación.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 2. MÓDULO 2

¿ Qué hicimos ?

Reflexión de la sesión. Aportes del grupo ; como no hubo conectividad, la actividad que se realizó fue la de revisar los proyectos de cada uno para hacer las correcciones pertinentes ; explicación de ZOHO WRITER y asignación de trabajo colaborativo ; página RELPE.

¿ Qué aprendí ?

A trabajar en ZOHO WRITER.

¿ Cómo me sentí ?

La verdad, un poco mal pues no pude asistir. Me comunique con uno de mis compañeros para ponerme al dia en mis deberes.

DIARIO DE PROCESOS. SESIÓN 1. MÓDULO2

¿ Qué hicimos ?
Presentación ; creación carpeta de ambientes de aprendizaje y en ella la carpeta de cada sesión del módulo ; reflexión y análisis de nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la información ; creación de la cuenta en zoho writer ; trabajo colaborativo en zoho writer en torno a las preguntas : ¿ qué modificaciones o impactos puede causar la incorporación de las TIC en el ambiente de aprendizaje del aula ? y ¿ cómo prepararse un docente para enfrentar este reto ?.

¿ Qué aprendí ?
Aprendí a realizar trabajo colaborativo en zoho writer y sobre la importancia de los ambientes de aprendizaje.

¿ Cómo me sentí ?
Bien , pinta agradable el trabajo del módulo.

DIARIO DE PROCESOS . SESIÓN 5 . MÓDULO 1

¿ Qué hicimos ?
Retomamos la agenda de la sesión 4 para analizar el concepto de problema ; analizamos la formulación de problemas de diferentes instituciones ; continuamos con la elaboración del diagnóstico para el desarrollo del proyecto ; definición del problema a partir del diagnóstico ; reflexión sesión 5 ; productos finales del módulo.

¿ Qué aprendí ?
Aprendí a enfocar bien el problema de acuerdo al diagnóstico ; la importancia de la incorporación de las TIC en la solución del problema.

¿ Cómo me sentí ?
Bien, tengo mucho por hacer y mucho por aprender.

DIARIO DE PROCESOS . SESIÓN 4 . MÓDULO 1

¿ Qué hicimos ?
Análisis gráfico de los resultados de las pruebas saber de la institución educativa. Taller de power point ( 4 diapositivas como mínimo). Agenda sesión # 4 . Presentación diagnóstico del contexto.

¿ Qué aprendí ?
A llevar imágenes a las diapositivas por medio de fotografías; a realizar las diapositivas con menos contenido textual ; a analizar graficas.

¿ Cómo me sentí ?
La verdad, preocupada , pues para hacer algo bien hecho se necesita tiempo y en ocasiones no me queda el necesario.

DIARIO DE PROCESOS . SESIÓN 3 . MÓDULO 1

¿ Qué hicimos ?

El profesor presentó la agenda de la sesión 3; recordó las tareas pendientes;realizamos un conversatorio en equipos mediante el chat alrededor de los documentos de la sesión 2 "Los proyectos en la escuela" y procesos de gestión ; creamos la base de datos del grupo # 38; reflexión ¿ qué significa ser docente en la sociedad del conocimiento? ; lectura y socialización del documento guía para el avance del proyecto desde el modulo de gestión; ¿ qué es internet ?



¿ Qué aprendí ?

Aprendí a chatear, a crear una base de datos, a pegar las tareas en carpetas y cómo empezar el proyecto en diapositivas ( power point ).



¿ Cómo me sentí ?

Bien, solo que estoy un poco preocupada ya que siento que vamos muy rápido y la verdad , desearía que las tareas las pudiéramos realizar en clase para solucionar cualquier inquietud que se nos presente.

DIARIO DE PROCESOS . SESIÓN 2 . MÓDULO 1

¿Qué hicimos ?

Nos presentamos nuevamente ya que llegaron compañeros que no habían venido en nuestra primera sesión.

Alejandro, realizó un recuento de lo realizado en la primera sesión y nos presentó la agenda de la segunda sesión.Realizamos una reflexión ( estamos listos para el aprendizaje virtual- E-LEARNING-?).

¿ Qué aprendí ?
Sobre la gestión escolar, conceptualización, componentes ( conceptual, administrativo, pedagógico y de interacción comunitaria), normas,etc.
Creamos nuestra carpeta del grupo 38.

¿ Cómo me sentí ?
Muy féliz y entusiasmada para seguir trabajando ya que me doy cuenta que puedo realizar maravillas con los nuevos conocimientos.

DIARIO DE PROCESOS. SECCIÓN 1. MÓDULO 1

Durante esta sección, el profesor Alejandro realizó la presentación del diplomado, haciendo énfasis en la importancia de ubicarnos dentro del contexto institucional a la hora de elaborar el proyecto.Explicó cada uno de los objetivos y productos del diplomado.
Aprendí a trabajar mí diario de procesos, los aspectos a tener en cuenta para la realización del proyecto , la importancia del diplomado,etc.
Me sentí muy bien, motivada para adentrarme cada vez más en este mundo tecnológico ,con el propósito implementarlo en mi quehacer pedagogíco.

El objetivo principal de la elaboración de este blog es realizar en él, mi diario de procesos, herramienta necesaria en el diplomado articulación de las TIC para el desarrollo de competencias.

Pretendo también convertirlo en una herramienta que me facilite interactuar con los miembros de la comunidad pertenecientes a la I.E.El pedregal , especialmente con aquellos que se involucran conmigo en el proceso enseñanza-aprendizaje.